II Corso si svolge con il contributo del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale (Italia).
FORMATORI
ELISA BASSETTI
Specializzata in Glottodidattica all’Università per Stranieri di Siena e in Filologia Moderna all’Università per Stranieri di Perugia, è insegnante certificata di inglese Cambridge CELTA e formatrice esperta certificazioni ESOL. È stata ricercatrice presso l’Università per Stranieri di Perugia e attualmente per l’Università della West Georgia, USA, è coordinatrice per la progettazione e realizzazione del programma di studio, referente per le relazioni istituzionali in Umbria e coordinatrice del programma di studio di lingua e cultura italiana. Nel 2012 ha fondato Artelingua, nel 2022 è stata formatrice EGINA (European Grants International Academy) programma “Moving from traditional teaching to innovative educational methods for an inclusive school” e nel 2023 ha cominciato una collaborazione con Bacole, per la realizzazione di corsi online di italiano ai livelli C1 e C2 e per la formazione dei docenti di lingua italiana come LS e L2.
CARLO GUASTALLA
Laureato in storia del teatro, da oltre venti anni è formatore di insegnanti di lingua (prima per la Dilit-IH di Roma, poi per ALMA Edizioni, infine per Bacole), collaborando con moltissime università italiane e estere (tra cui UCSS, sia in presenza che online) e formando e aggiornando insegnanti in tutto il mondo in sedi istituzionali e private. È autore di numerosi materiali didattici (tra cui Giocare con la letteratura, Facciamo due chiacchiere, Domani e Nuovo Magari editi da ALMA Edizioni). Dal 2023 collabora con ArteLingua Language Courses nell’organizzazione e insegnamento di corsi online di italiano (Salto nel buio e Grammatica comunicativa) e per la partecipazione a bandi europei per la formazione insegnanti. Con Artelingua ha organizzato e condotto “Metodi e Creatività”, un grande corso di formazione in presenza a Foligno con formatori internazionalmente riconosciuti (es. Torresan, Cinganotto, Massei, ecc.). Nello stesso anno ha creato, con Katia D’Angelo, Bacole, cooperativa per la diffusione della lingua e cultura italiane nel mondo. Con Bacole ha già tenuto corsi di formazione in moltissime istituzioni, tra cui l’IIC, il Colegio Raimondi e la Universidad Catóica Sedes Sapientiae di Lima.
KATIA D’ANGELO
Laureata in lingue, è insegnante di italiano per stranieri in possesso di diploma Dilit, certificazione Ditals, master Itals, SISS Italiano Seconda Lingua. È stata docente a contratto per la Facoltà di lettere e Filosofia della I Università di Roma La Sapienza presso la cattedra di Didattica delle Lingue e responsabile della sezione ADA/PLIDA per la Società Dante Alighieri. È co-autrice dell’Attestato AdA della Società Dante Alighieri e autrice di materiali didattici, tra cui Ci vuole orecchio 1, 2, 3, Facciamo due chiacchiere e Parla con Me 1, 2, 3 per ALMA Edizioni. Attualmente si occupa dell’organizzazione di corsi per Bacole, cooperativa per la diffusione della lingua e cultura italiane nel mondo. Ha tenuto corsi di formazione e aggiornamento in moltissime istituzioni, tra cui l’IIC e la UCSS di Lima. Dal 2023 collabora con ArteLingua Language Courses nell’organizzazione e insegnamento di corsi online di italiano (Salto nel buio e Grammatica comunicativa) e per la partecipazione a bandi europei per la formazione insegnanti. Organizzatrice e consulente scientifico del corso internazionale di formazione “Metodi & Creatività”, per Bacole e ArteLingua Language Courses, tenutosi a Foligno dal 13 al 18 aprile 2026.
OBIETTIVI E FINALITÀ DEL CORSO
Il corso di aggiornamento è indirizzato agli/alle insegnanti di italiano a stranieri che lavorano con studenti e studentesse di livello intermedio-alto e avanzato. Ha come obiettivo principale sviluppare le competenze didattiche necessarie per insegnare la lingua in modo efficace a studenti che possiedono già una buona padronanza dell’italiano. Il percorso guida gli insegnanti nella scelta di contenuti, strategie e materiali adeguati a questo livello, favorendo attività che stimolino l’argomentazione, il pensiero critico e l’uso consapevole della lingua. Durante il corso si approfondisce che cosa insegnare nei livelli avanzati, con particolare attenzione al lessico specialistico, alle strutture grammaticali complesse, ai registri linguistici e alla produzione di testi orali e scritti articolati. Parallelamente, si riflette su come insegnare, attraverso metodologie didattiche efficaci, l’uso di materiali autentici e la progettazione di attività comunicative che promuovano la discussione, l’analisi e la riflessione linguistica. Il percorso formativo include, inoltre, l’integrazione di contenuti culturali, letterari e di attualità, così come strategie per la valutazione delle competenze linguistiche avanzate e per la preparazione degli studenti alle certificazioni internazionali di livello B2–C2. In questo modo, gli insegnanti acquisiscono strumenti concreti per progettare lezioni stimolanti, coerenti con il QCER.
METODOLOGIA DI CONDUZIONE
DEL CORSO
La metodologia di conduzione del corso si basa su un approccio teorico-pratico, che integra riflessione pedagogica, analisi linguistica e applicazione didattica. Le sessioni prevedono brevi momenti di inquadramento teorico, seguiti da attività laboratoriali in cui i partecipanti analizzano materiali autentici, discutono strategie di insegnamento e progettano attività didattiche adatte ai livelli avanzati (B2–C2).
Il corso privilegia una metodologia partecipativa, che favorisce il confronto tra docenti, la condivisione di esperienze e la riflessione critica sulle pratiche di insegnamento. Attraverso lavori di gruppo, simulazioni di lezione (micro-teaching) e studio di casi concreti, i partecipanti sperimentano direttamente tecniche e strumenti utili per sviluppare le competenze linguistiche avanzate degli studenti.
Ogni sessione asincrona è preceduta da una sessione sincrona, durante la quale si presentano gli aspetti teorici e vengono fornite le indicazioni per svolgere attività pratiche da svolgere in modalità asincrona. I moduli, ospitati su google classroom, prevedono un tutoraggio attivo, per cui i partecipanti sono seguiti e indirizzati, ricevendo dei feedback personalizzati.
I corsisti, durante la fase asincrona, possono gestire autonomamente la propria frequenza al corso, collegandosi quando ne hanno l’opportunità, nel rispetto delle scadenze indicate dai formatori.
Il corso prevede 16 ore di lezioni sincrone e 30 ore di attività asincrone.
Sono previsti momenti di feedback, rispetto ai lavori prodotti dai partecipanti.
ARTICOLAZIONE DEL CORSO
| MODULO e CONTENUTI | DATE | MODALITÀ | DURATA | ORARIO LEZIONI (in Perù) |
DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 - Progettare la didattica nei livelli avanzati | 08/08/2026 | Lezione sincrona | 4 ore | 09.00-13.00 | Carlo Guastalla |
| Dal 10 al 18/08/2026 | Asincrona | 6 ore | ------------ | ||
| 2 - Analizzare e didattizzare testi autentici complessi | 22/08/2026 | Lezione sincrona | 4 ore | 09.00-13.00 |
Elisa Bassetti e Carlo Guastalla |
| Dal 24 al 30/08/2026 | Asincrona | 6 ore | ------------ | ||
| 3 - Sviluppare la produzione orale e l'interazione | 05/09/2026 | Lezione sincrona | 4 ore | 09.00-13.00 |
Katia D'Angelo e Carlo Guastalla |
| Dal 07 al 13/09/2026 | Asincrona | 6 ore | ------------ | ||
| 4 - Scrittura avanzata e revisione dei testi | 19/09/2026 | Lezione sincrona | 4 ore | 09.00-13.00 |
Katia D'Angelo e Carlo Guastalla |
| Dal 21 al 27/09/2026 | Asincrona | 6 ore | ------------ | ||
| 5 - Elaborato finale | Dal 05 al 10/10/2026 | Asincrona | 6 ore | ------------ |
Elisa Bassetti, Katia D'Angelo e Carlo Guastalla |
DURATA E PERIODO DEL CORSO
Dall’8 agosto al 10 ottobre 2026.
REQUISITI
- » Strumenti informatici: posta elettronica e applicativi per piattaforme di videoconferenza e di gestione della didattica digitale.
- » Dotazione informatica richiesta ai partecipanti: computer, altoparlanti, microfono, sistema di riproduzione e registrazione audio e video.
ISCRIZIONI
Dal 07 luglio al 06 agosto 2026.
ATTESTATI DI PARTECIPAZIONE
I partecipanti, dopo aver completato le varie attività previste dai vari moduli, riceveranno un attestato di frequenza.